ROBOT ASPIRATEUR

Q6/ En observant l’impact environnemental pour chaque système et pour chaque phase du cycle de vie, COMPLETER le tableau suivant par une lettre (A pour performant à G pour mauvais) :

Au regard de ces impacts environnementaux, on attribue globalement sur la grille de performance environnementale de chacun de ces systèmes les lettres suivantes :

Q7/ Afin d’améliorer le classement global de l’aspirateur autonome par rapport à l’aspirateur classique, INDIQUER sur quelles phases du cycle de vie il est nécessaire d’agir.

Q8/ PROPOSER des solutions d’amélioration pour chacune des phases précédemment trouvées.